課程資訊
課程名稱
中國史三
Chinese History (Ⅲ) 
開課學期
102-1 
授課對象
文學院  歷史學系  
授課教師
方震華 
課號
Hist2001 
課程識別碼
103 20110 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
必帶 
上課時間
星期四2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
新103 
備註
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限:100人
外系人數限制:20人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1021chi3 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

待補登本課程為歷史系二年級學生之必修課,以一學期的時間介紹五代至清代中葉間中國歷史的發展。在課程規畫上,一方面希望與過去及未來所修之中國史課程相互銜挼,形成對中國歷史貫通性的理解;另一方面,希望對於講授斷代的重要問題擁有具體認識與深入研究的能力。因此,除了傳授修課的同學歷史知識外,並著重思考問題,尋找答案的能力。因此,修課學生在聽講之外,必須配合進度閱讀指定讀物,完成各項作業,以培養研究和寫作的能力。
p.s. 若於初選時未能選上本課程,請向歷史系辦公室索取授權碼。 

課程目標
教學過程以講授為主,並適度安排討論課。學生除按時上課聽講外,並須認真閱讀指定讀物,按時繳交平時作業,參與課堂討論。 
課程要求
評量依據:課堂表現、期末考、期中作業、平時作業
期中報告:
《舊唐書》卷67〈李靖傳〉,《舊五代史》卷56〈符存審傳〉,《宋史》卷258〈曹彬傳〉,《宋史》卷290〈狄青傳〉
1.從比較四位不同時代的名將傳記,探討武將在不同時期與統治者的互動,在政府中的地位與政治角色。
2.四份傳記成於不同時期的文人之手,他們在寫作時是否有不同的著重點?這種差異反映出不同的價值觀念,是否可以觀察出來?
平時作業:
1.讀蘇軾〈議學校貢舉狀〉、程顥〈請修學校尊師儒取士劄子〉,討論宋代科舉與教育所面臨的問題。(2000-3000字) 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
 
參考書目
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
期末考 
40% 
 
2. 
作業 
30% 
一份期中報告、一份平時作業 
3. 
平時成績 
30% 
出席率、討論課表現 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2013/09/12  課程簡介、唐末五代的重要變化 
第2週
2013/09/19  國定假日(中秋節) 
第3週
2013/09/26  文治政府與中央權威的重建 
第4週
2013/10/03  科舉與新興士大夫的角色 
第5週
2013/10/10  國定假日(國慶日) 
第6週
2013/10/17  游牧政權的影響 
第7週
2013/10/24  理學在南宋與蒙元的發展 
第8週
2013/10/31  宋代社會與經濟的變化(繳交第一份平時作業) 
第9週
2013/11/07  從游牧部落到帝國 
第10週
2013/11/14  蒙元的統治特色與衰亡 
第11週
2013/11/21  明政府的統治理念與現實狀況(繳交期中報告) 
第12週
2013/11/28  明政權的僵化與內外挑戰 
第13週
2013/12/05  從性理到考證─明清的學術思想 
第14週
2013/12/12  明清社會經濟的發展及局限 
第15週
2013/12/19  清帝國的問題-從政府、學術、經濟和社會來分析
 
第16週
2013/12/26  緩衝週 
第17週
2014/01/02  結論:新傳統的建立與問題 
第18週
2014/01/09  期末考